家长会优秀发言稿合集15篇
随着社会一步步向前发展，发言稿的使用频率越来越高，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的家长会优秀发言稿，希望能够帮助到大家。
家长会优秀发言稿1尊敬的各位老师、家长们：
大家好!
我是初一、四班的周三值日班长林xx,很荣幸在这里向大家汇报这学期的工作情况。
同学们在老师的带领下，逐步克服了刚入初中的各种不适，班级纪律、上交作业、学习习惯都有了很大改善。周三到校后，作为值日班长，我会根据每个同学的表现情况，填好手中的记分表。认真听讲、积极回答问题，有序的午休纪律都可以成为加分的内容，同学们也在此鞭策下严格要求自己，分数减少的同学会在接下来的日子里更加努力，争取加分。而分数减少的同学会更上一层楼，以此在班级中营造了一个你追我赶的良好氛围，逐步形成了积极向上、纪律严明的班级特色。
在协助老师管理班级的日子里，我也欣喜地发现我们班里的同学在一点点地进步。比方说，在校期间，同学们热爱集体，争取不给班级丢脸抹黑，越来越能够严格要求自己。努力适应学校各项要求，自觉遵守各项。
自习课，同学们也学会了合理分配与安排时间，自主学习、独立学习的能力都取得了可喜的进步，比刚开学时端正了许多，大家都在尽自己最大的努力来严格按照规范要求自己。
当然，回顾这个学期的各项工作，我也存在许多需要改进的地方：责任感还需要进一步加强，管理能力还有提升的空间，与同学们之间的沟通交流工作做得还不够到位。新学期，我会更加注重积累和，细心记录同学们向善的点滴变化，与班级一起进步，和同学们共同成长，创造更加优异的成绩。
谢谢大家!
家长会优秀发言稿2尊敬的各位家长:
你们好!
很高兴今天能和大家一起来研究探讨对孩子们音乐方面教育的问题。今天的内容主要是与家长们共同来学习一些音乐方面的小理论，以及我们这个月活动的安排和家长们需要配合的事情。
首先来谈一谈，家长怎样发现孩子们的艺术天赋。孩子们的艺术天赋表现在他们的兴趣之中。孩子们对某一项艺术活动表现出强烈的兴趣，很可能表明他具有这方面的天赋。此外，应该在各种艺术活动中观察孩子们的反应。有艺术天赋的孩子，对自己喜爱的艺术形式往往会表现出异乎寻常的热情和良好的素质。如有的孩子在听音乐时，会出现明显的情绪反应，而且能过耳不忘，很快记住听过的音乐旋律，或者会随着音乐节拍作出有节奏的身体动作，或者唱歌时音调准确、音色优美、感情表达到位。这些都表明这个孩子具有良好的音乐天赋和素质。所有这些表现都是有价值的，家长们应及时发现，并有计划的加以培养，让他们增强对生活的理解和对艺术的感受，掌握一定的艺术技巧，有机会的话，还可以让他们多参加一些社会交往和艺术交流。在上一次家长会上我们也谈到了班内为幼儿创设了良好的音乐氛围，比如在进餐和睡眠时播放音乐，的确是达到了意想不到的效果。所以在家庭中创设一定的音乐环境，对陶冶孩子的情操有着不可估量的作用。那么，怎样在家庭中创设音乐环境呢？
1、 成人陪同孩子一起欣赏音乐。从某种意义上来讲，音乐是一种流动的艺术。父母每天应抽出一点时间与孩子们共同欣赏音乐，要选一些反映孩子思想感情和生活情趣的音乐，让孩子们认真听、反复听。还要指导孩子去理解音乐，鼓励孩子边唱边跳，或者是成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安排些家庭音乐会、周末音乐会，轮流表演节目，让孩子觉得成人对音乐的重视和兴趣，这种潜移默化的影响对孩子也是相当有效的。
2、 多让孩子接触音乐。在家里也可以经常让孩子们聆听配乐故事、朗诵，并将这些音乐进行生动、形象的描述，让孩子们的注意力转换到音乐上来。平时起床时可播放些轻快的音乐，开始音量小逐渐增大；睡觉时放些轻缓的音乐，让孩子们安谧、甜美地进入梦乡。我想以后不管是老师还是家长只要平时做有心人，为孩子们创造良好的音乐氛围，一定有利于孩子们接受音乐知识，促进其身心健康发展。下面我再说一下我们早间的韵律活动，也就是今天向家长们展示的早操活动。
活动对幼儿的发展有着重要的作用：
1、韵律活动可以发展幼儿身体动作的机能。律动是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要的艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成律动的诸多要素中，动作是居于首位的，是以动作为重要表现手段的。幼儿韵律活动是反映学龄前儿童的生活，表达他们的思想、感情和态度的活动，是根据幼儿生理及年龄特点加以组织的。幼儿经常参加生动活泼的韵律活动可以增强他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育。
2、 韵律活动可以陶冶幼儿的性格和品德。一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。虽然人的生理条件尤其是神经系统的特点对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活实践中，受到社会的各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。开展良好的韵律活动使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，韵律活动也是幼儿形成良好性格的重要工具，对幼儿品德的形成也是十分重要的。我们早间韵律活动一开始是《啊呀呀》准备活动。然后是《杜鹃圆舞曲》主要是培养小朋友们之间相互合作的美好情感。《哆来咪》根据音乐我们加了荷尔文手势，帮助幼儿了解从低音1到高音1的位置。《减肥拳》是一个比较欢快的音乐，配上热情洋溢的动作，让孩子们感受在音乐中舞动的快乐，我们班男孩子比较多，在音乐中我们也加入了一些小男孩比较喜欢的动作比如说打拳等等。《身体扭动》是一个让身体放松的活动，孩子们可以自由发挥的创编各种动作，比如赵家森小朋友创编的动作我们就编到操里了。《化蝶》让孩子们在优美的民族音乐中尽情的舒展自己的身体。最后是《伊比呀呀》退场。各位家长觉得我们的早间韵律活动还可以吧！下面我说一下我们这个月的活动安排：
1、 到下个星期三是园内的体操比赛，所以请每一位小朋友都参加，我们要统一服装家长们需要配合的事情就是到那天给孩子穿白色上衣、黑色裤子、白球鞋。
2、 上个学期我们家委会成员积极的配合班内的各个活动、比如美食节动动手制作美食活动中杨子琪的妈妈向孩子们演示和面的过程，赵子驭的妈妈给我们送来了多星锅。赵家森、宋汉杰、张天路的妈妈们教孩子们做简单的面食，还有很多家长在班级的活动中给予了我们很多的帮助，所以在这里我代表班上三位老师和孩子们对再坐的各位家长表示感谢。这一学期我们想增加家委会成员，让家长们积极的为班级出谋划策、配合班内的各种活动以及帮助搜集与主题有关的素材。家长们可以踊跃报名，已 ……此处隐藏20807个字……说：“这样不仅可以及时复习，而且可以提前做完作业。”我们知道，孩子长大了，他有了自己的想法，我们不能用自己的思考代替了孩子的动脑。他会在学习了一个阶段的知识后及时地复习，对于自己不会的知识及时地请教老师，他会把课程表抄下来，贴在家里的书桌上，对于第二天的学习进行适当地预习。他会在平时小测考得不理想的时候告诉我们：“我背得不够扎实，早上要多背背。”有时他也会沮丧地告诉我们：“我背东西慢是不是因为我太笨？”我们会告诉他：“背得慢是因为你在理解记忆，背得慢也会忘得慢，但是需要你比别人多重复几遍。”他会在数学成绩不理想的时候跟我们提出到书店买题做的要求。我们对他的指责少了，他的坏情绪也少了，他的思考却多了。
每个双休，我们或者带他回老家，或者带他爬山，他喜欢海，我们会带他赶海。带他出去走走，玩玩，吃点好吃的，把一个周的压力全部释放出来，以最好的状态去开始下一周的学习。毕竟是孩子，正是好动的年龄，每到了外面，他就跑啊跳啊，在他的身后，看着他青春张扬的样子，这又何尝不是我们做父母的最大的幸福。现在的家务，我们会让他帮着做，家里有什么事情，我们会征求他的意见，有时他的想法真的比我们的好。因为是个男孩子，所以，我觉得做人和能力或许更为重要。对于孩子，他爸爸对他的教育引导更多一些，因为我觉得，男女的思维方式和处事方式有着很大的不同，所以我经常会说的一句话是：“多听听你爸爸的意见，你爸爸说的是对的。”有人说：“受爸爸影响的孩子更聪明，更理性。”
我们每个孩子都在成长中，尽管成长中经历的，出现的问题不尽相同，但是相信我们的孩子，他们会在我们的宽容与引导信任下慢慢成长起来，而我们也必然会在孩子的成长过程中收获很多。
家长会优秀发言稿15各位家长：
大家下午好：
很高兴也很感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加您孩子的家长会，原本准备很多的东西要和家长朋友们交流，可是在下午我上课之前，我收到好几个家长给我的信息和电话，让我有些局促不安，不知所措，因为内容主题只有一个问题：孩子很差，他们很焦虑，按这个成绩连二本都考不上，回家也不做作业，不看书，只顾玩手机等。于是，我推到我所有的发言内容，准备说一些心里话，一些实话，为我的学生们代个言。
我想先问大家一个问题，把你们考一下：请你们用四根筷子组成一个“田”字，(稍等片刻之后，没有家长能做出来)。大家注意，你们的思维受限了，这个题我们的学生可以做出来，就是把四根筷子最上方的四个口放在一起，不就是个田字吗?
所以，我要告诉大家的是，高考，尤其是文科高考，不再是纯粹的死记硬背，而是考察思考能力，思维能力，考察解决问题的能力，那是核心素养的要求。因为我们在以后的生活里还是要面对很多的陌生的问题，你可能不会遇到，但是你要有勇气去解决，去面对，而不是退缩，而不是不加思考的照搬和盲目的跟风，人，要是有选择的智慧的，而不是只会做选择题那样的简单。
我想跟大家交流几个问题，也是几个常识的问题，也是我们教育中存在的共性问题：
第一个问题：成绩和成长哪个重要?成绩和健康比起来哪个重要?
我想直白的问大家这样的一个问题：你是要一个成绩优秀的身体心理不健康的孩子，还是宁愿要一个成绩不好但是身体心理健康的孩子?也许你们会质问我：我想要一个成绩好身体好心理好的三好孩子，是的，那只是我们的期待和愿望，那是最好的结果，那也是我们教育的一个目标。
可是，如果我们一味地去逼孩子学习，看着孩子眼睛的视力在大幅度下降，一味地周末去辅导班上课，缺乏一定的活跃的思维，牺牲了人际交往，牺牲了休息，在很累的同时成绩还不见得提高，这是不是一件很痛苦的事情。长此以往，他的积极性，他的自信心，他的沟通能力，他的心里和身体，出了严重的问题，我们该要哪一种选择?我个人觉得，在健康的身体健康的心理面前所有的成绩都可以忽略。
李镇西老师的文字里有这样一段话：
不管我们宣传的课程改革多么硕果累累，或者学校的这样“创新”那样“突破”，只要我们的学生睡眠得不到满足，体质在下降，近视在增加，那我们的教育改革就黯然失色，因为“人是最高的价值”，而不是分数，不是硬件。
这才是教育的常识。我们作为父母的都知道身体很重要，喝一杯茶都要放几粒枸杞，都要去体检，都要去保养，都要去健身，为什么不让你的孩子身体心理健康呢?你们觉得这不是很矛盾，很搞笑吗?没有了身体我们还有什么呢?孩子没有了健康，他将会是我们的负担，我们的后半辈子会在痛苦中度过的。如果我们还不转变教育的理念，把孩子逼的过分了，有什么意外，留下的痛苦将会是更大的，我前不久不是写过一篇文字——《你想要一个什么样的孩子》，我这样问我们的家长：假如那个跳楼自杀的是我们的孩子，我们会怎样?
所以，无论是家庭教育还是学校教育，一定要多一些含人量，一定要把人放在第一位，人才是价值，人才是教育的目的。
第二个问题：你们的孩子在学校快乐吗?记得，好心情也是教育的资源。
在讲这个问题之前，我想问大家这样一个实际的问题：你们下午来给领导请过假吗?你们的领导批假的时候没有“刁难”你们吧?你们的领导每天劈头盖脸的把你训一顿你会是一种什么样的心态，你今天的工作状态会是怎样的?你们的领导嫌你的业绩不行在大会上点名批评你，你会怎样?你的领导经常批评你，打压你，你每天的上班的心情跟跟上坟一样的难受，你还有心情搞好工作吗?
如果你的答案是否定的，那么就请你们想想我们的孩子在学校是一种什么样的心情，他们因为你们的焦虑而变得沉默，而变得勤奋，而变得刻苦;他们因为你们的责备，而变得寡言少语不会育人交流，冷漠，自私;他们因为你们的逼迫要成绩而变得恐惧，害怕，不能放飞自我，不能展示自己喜欢的事情，甚至脸上的微笑都很僵硬，都很沧桑，都很不自然，请问你们的内心会是一种什么样的感受?是看着成绩而兴奋还是看到成绩而心疼?他们和女生走的有点近了，你们说早恋了;他们在学校参加活动了，你们说浪费时间了;他们一次考试成绩不理想，你们坐不住了;他们回家想放松一下，你们说那是放纵;他们说最近压力挺大，你说985才重要。
心理学早都论证了一个人的心情与他对外部世界的态度是有非常密切的关系的，他的喜好上进乐观是与他的心情与极大关系的，有好的心情才会有好的学习和工作状态。
请允许我举一个生活中的例子，以供我们思考：
大家都会去超市卖鸡蛋，会发现土鸡蛋和一般鸡蛋的区别，价格明显不一样，口感也不一样，包装也不一样。为什么?因为，它们是一群自由且快乐的幸福的鸡，能在林间和山坡溜达，吸收田间的溪水，享受山间新鲜的空气，徜徉自由自在的慢生活，多么惬意，所以他们是怀着一种快乐的心情产的蛋，他们的肉，质量都比较高，价格自然就高。
而圈养的鸡哪有这些自由和恬淡呢?他们被困在铁笼子里，吃着嗟来之食，吃着催肥催蛋的饲料，无论是蛋的质量，肉的质量都是不高的，连我们都懒得买，懒得吃，更何况我们人乎?
自由的品质，决定了生命的质量，快乐的心情，决定了我们学习和工作的心态。所以，好心情也是一种教育的资源。
