工作报告

关于工作报告

在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，其在写作上有一定的技巧。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编整理的关于工作报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、实习(实训)报告一般由标题和正文两部分组成

1.标题:标题可以采取规范化的标题格式，基本格式为，“关于××的实习(实训)报告”。

2.正文:正文一般分前言,主体,结尾三部分。

(1)前言：主要描述本次实习(实训)的目的意义、大纲的要求及接受实习(实训)任务等情况。

(2)主体：实习(实训)报告最主要的部分,详述实习(实训)的基本情况,包括：项目、内容、安排、组织、做法，以及分析通过实习(实训)经历了哪些环节，接受了哪些实践锻炼，搜集到哪些资料，并从中得出一些具体认识、观点和基本结论。

(3)结尾：可写出自己的收获、感受、体会和建议，也可就发现的问题提出解决问题的方法、对策;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召等。

二、对实习(实训)报告的要求

1.按照大纲要求在规定的时间完成实习(实训)报告，报告内容必须真实,不得抄袭。学生应结合自己所在工作岗位的工作实际写出本行业及本专业(或课程)有关的实习(实训)报告。

2.校外实习报告字数要求：不少于800字每周，累计实习3周及以上的不少于20xx字。用A4纸书写或打印 (正文使用小四号宋体、行距1.5倍。其余排版要求以美观整洁为准)。校内实习(实训)报告字数要求可适当减少，具体要求由学院依据课程特点规定。

3.实习(实训)报告撰写过程中需接受指导教师的指导,学生应在实习(实训)结束之前将成稿交实习(实训)指导教师。

时光匆匆,一个星期的实训在不知不觉中已经度过，在这段日子里，和同学老师度过了难忘的时光，尤其是和自己团队里的队友们，我们一起发现问题，一起解决问题。其实，我们在成长。这次的实训让我们在以后的磨练中可以有更多的知识发展自己。更重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这是在大学里学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的。里面包含着很多的艰辛，同时也身受着收获。一个星期可以说是很短也可以说是很长，短的是时间跑的飞快，还没让人感觉出其中的味道出来;而慢的确是那种在实训中困惑与艰辛的体验，让自己明白了自己的一些不够与不足，当然那些实训中出现的问题后来都成了一份份收获与成功的喜悦。

从这一周的实训里面我体会到了销售管理里面的以下几点：

(1)市场并进行调研。以市场需求为导向，顺应大形式的发展，充分了解消费者的消费倾向和意图，随时关注消费者意识的发展方向，这样才能真正赢得顾客。要使企业成功，就要充分的了解你的顾客和竞争对手。通过市场调研从潜在的顾客和竞争者获取信息，有了这些信息，就可以围绕产品、价格、地点、促销等四大市场营销要素制定营销计划。因为我们是模拟创业，所以没有时间做市场调研，很多资料只是在网上寻求，但市场调研确实很重要，是开办企业必不可少的工作;

(2)结合自己以及市场的具体情况，选准项目。 选择的项目既要顺应市场发展，又要推陈出新。在满足消费者基本生活需求的同时，又要满足其对独特和个性的追求。“没有赚钱的行业，只有赚钱的企业”。项目没有好与坏，只有适合与否。

(3)选好合作伙伴。无论是选择供货商、投资伙伴、经营伙伴还是技术伙伴，我们都应以真诚、守信、能力强、素质过硬并且实力强大作为选择条件。好的合作伙伴是创业过程中的强大后盾和有力支持。微小企业的人员组成有合伙人、员工、顾问和自己，这些人都将影响企业的成败。要管好企业，就要慎重地选择人员，要明白他们各自的角色和岗位。

通过这次实训，我认识到了要学好销售管理，要注重理论和实践相结合，理论固然重要，但实训操作才能使我们更快的掌握这些知识。

因此，我坚信，只要我用心去发掘，勇敢的尝试，一定会有更大的收获和启发，也许只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的丰富的知识和宝贵的经验，我会慢慢成长、成熟，我相信不远的未来定会有属于我们自己一片美好的天空。

xx年11月，我校承担了《写画结合培养低年级学生习作的实践与探究》的研究任务，经过两年的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作汇报如下。

一、对本课题研究的认识

写作一直是学生最头疼的事情，那么写话也就成为低年级学生最恐惧的一项作业，如何能降低写话的难度，让学生爱上写话，有话可写，成为低年级教师工作的重中之重。

(一)课题提出的现实依据

g我在低年级写话教学中发现，每次训练学生动笔写话，都是正正规规的，可学生却觉得单调、乏味，无话可写，无从下手。另外一个原因可能是因为教师对写话要求过高，如规定字数，还要写生动，使学生产生畏惧心理，导致提笔无言。加上低年级学生识字有限，所以写起来难度就更大了，这就造成相当一部分学生处于应付状态。因此如何让学生在写话中感到“易、趣、活”?如何让学生把心中所想到的内容通过文字写下来就成为写话的难点。

虽然看到了这样的现状，有部分教师还是会有这样的想法，学生大了，随着阅历的增加，自然就会写了。要么有的教师直接开始给孩子们传授一些写作方法，而这些方法难以被低年级的学生所接受，难以让学生学以致用，因此每次写话的时候，也是学生最头疼的时间。

放任自流，任其发展自然不对，但“拔苗助长”的方式同样也帮不了学生。因此学生的写话陷入了两难境地，怎样能让孩子们在轻松愉悦的氛围中进行写话，成为低年级教师最头疼的难题。

针对孩子的具体情况，我和其余几位老师于xx年11月申报了《写画结合培养低年级学生写作的实践与探究》一课题，在低年级习作训练中，进行写话配画训练，让学生自己画自己写，达到画中有文，文中有画。

(二)理论意义：

1、为了降低写作起始阶段的难度，《语文课程标准》把低年级的习作教学定位于写话教学，并提出了明确的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”这打通了从口头语言到书面表达之路，鲜明地倡导写话要以兴趣为首，表达自然的童心童趣，为孩子提供自由的空间，是否会写并不重要，关键是让刚入学的孩子从中得到乐趣。《美术课程标准》(试验稿)也在“评价建议”一节中指出：“对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认识水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。”因此，对于孩子们的配画不追求是否完美，重在激发他们画的欲望。

2、国内外相关课题研究综 ……此处隐藏17728个字……没有有效降雨。三是境内河道地表水源紧张，过境河流的来水明显不足。四是节水设备、节水措施、节水机制还不适应抗大旱、抗长旱的需要，

还不能真正做到节水增效。五是旱情持续时间长、受旱程度重、抗旱减灾面大，人力、物力、财力不足。

三、旱灾影响

1、蓄水影响 由于降水少，连续干旱，导致当前库塘蓄水为多年同期最少年，截止2月中旬，全县库塘蓄水总量仅308万m，占计划蓄水的50%，比去年同期减少56%。

2、农作物受旱 根据有关部门实地调查统计，截止本月上中旬，旱灾已造成全县10个乡镇12.5余万人不同程度受灾，直接经济损失达6500多万元。其中，XX乡的XX村、XX乡的花秋、XX，XX镇的椅子、XX、XX，XX乡的民政、高坎、茨竹，XX镇的黑喜、银厂，XX乡的XX、XX等片区为全县重旱区。全县农作物累积受旱面积达29万亩，其中成灾24.5万亩，绝收4.5万亩；预计粮食减产量达1.6万吨。

3、城乡供水 因旱造成XX、XX、XX、XX、XX、XX等乡镇的城镇供水困难，总计4.3万城镇居民供水不足，其中各中小学校生活用水困难师生1.2万人，全县广大农村人畜饮水困难众人口达8.2万人，大牲畜10.63万头。

4、水利设施 全县水利工程基础设施中，蓄水工程因来水不足，坝塘干枯5口，水窖干枯455口，旱浇池干枯120口，

5、林业影响 林业受灾面积12.72万亩，成灾面积8.54万亩。。 3

四、抗旱措施

面对严峻的抗旱形势，县委、县政府高度重视，及时召开全县抗旱工作会议，认真贯彻落实省、市电视电话会议精神。由县委、县政府主要领导亲自挂帅成立抗旱工作领导小组，全面领导和安排部署抗旱救灾工作，采取有效措施抗击旱灾。

一是适时启动抗旱预案，落实抗旱各项措施。要求各地认真分析当地水源情况和旱情发展趋势，按照抗旱预案规程和“先生活、后生产，先节水、后调水，先地表、后地下”的原则，正确处理工业、农业和生产用水关系，做到计划用水、节约用水。尤其要强化水库调度，正确处理人饮、发电、灌溉及工业用水的关系，把保证城乡居民生活用水放在首位，确保人畜饮水安全。

二是确保重点，科学实施水源调度。要求各地根据轻重缓急进行水量科学调度，确保重点对象的用水需求。根据各流域降水特性，认真分析全县供水骨干水库和重点坝塘蓄水状况，及时下达蓄水指令，千方百计蓄好水多蓄水。在抗旱形式异常严峻的情况下，把有限的蓄水用在刀刃上，到目前为止，共调度库塘蓄水156万立方米进行抗旱。

三是细化部门职责，分组分片包干负责。水利、农业、林业、气象等各职能部门选派技术人员，及时组成抗旱救灾小分队奔赴各乡镇、各干旱重灾片区指导抗旱救灾。县级各职能部门和各乡镇有关单位坚持24小时值班制度，每日追踪旱情态势，积极向上

级主管部门上报旱情动态和抗灾情况，请求上级主管部门支援。

四是积极开辟水源，挖掘潜力。修复和兴建了一批必要的水利工程，切实增强抗旱能力。到目前为止新修引水渠道5条13.5公里，水窖105口，农村管引45件；修复坝塘4口，水窖120口，管引27件，引水渠道11条58公里，实施了牛寨集镇供水、石门大堰修复、田坝子水库补水、油坊沟水库补水4件抗旱应急工程。启动了桶匠沟水库、碑湾水库和瓦窑坪水库的除险加固项目。共计投入资金2100万元。

五是因地制宜采用多种抗旱措施。全县采用生物抗旱剂、抽水泵站、机具等多种抗旱措施。①大力推广使用FA旱地龙抗旱剂，增强农作物的抗旱能力，投入资金 6.5万元，共推广使用FA旱地龙抗旱剂3.5吨；②及时采购和修复了一批抗旱机具发放到各受灾片区。新采购农用抽水机30台套，修复抽水机具10台套，先后投入抽水机具380台套次，耗油8.14吨，耗电7.5万度。购置抗旱机具投入28万元。

五、抗旱效益

在今年的抗旱工作中，各级各部门在县委县政府的统一领导下，以抗旱减灾增收为己任，充分发挥各自职能作用，带领群众奋起抗旱救灾。

到目前为止，我县共投入抗旱人数3.6万人，投入机动抗旱设备380台套，机动运水车辆350辆次；投入抗旱用电7.5万度，

抗旱用油8.14吨；投入抗旱资金2485万元，其中：中央和省级补助1840万元，县级财政投入260万元，群众自筹350万元。

通过以上各项抗旱措施和投入，农作物抗旱浇灌面积8.52万亩，挽回粮食损失1.12万吨，挽回经济作物损失290万元，临时解决人畜饮水困难6.11万人，大牲畜5.78万头。

六、抗旱经验

针对严重的旱情，县委、政府及时采取强有力的措施全力抗旱。最大限度降低了干旱对全县农业生产和人民生活带来的影响。

一是高度重视，坚定信心。县委、县政府，县防汛抗旱指挥部高度重视抗旱工作，要求各乡镇、各有关部门加强抗旱工作的领导，加大宣传力度，充分认识旱情的严峻性，把抗旱救灾作为当前农业农村工作和全县经济工作的中心任务，全力以赴，全面抓好抗旱救灾工作。县委、县政府发出了“抗大旱，促春耕，保民生”的号召，广泛动员发动群众，采用引、堵、拦、截、抽等措施就近解决水源水量;要结合农业种植结构调整，选用耐旱地优良品种，推广旱作农业、渠道防渗、管道输水、喷滴灌等节水技术，努力提高抗旱能力和水的有效利用率。

二是加强组织领导，落实责任。为了切实有效地抓好抗旱减灾工作，县、乡、村均成立了抗旱组织机构，组织和指导抗旱减灾工作。各级抗旱组织按照县委、县政府的安排部署，认真贯彻落实《抗旱条例》，层层抓落实，做到认识到位、领导到位、责任到位的工作。

制造课生产流程:

备料→利用电芯分选机和内助测试仪匹配电芯→电池贴黑色衬垫贴→点焊机固定两粒电芯的正负极→点焊机固定电池正负极与电路板引出的导线→电烙铁焊接正负导线与USB电路板的连接→参数的测试→装入电池外壳→固定螺丝→再次测量参数→外观查看是否有刮痕→产品的完成。

包装课生产流程：

（铭牌线）拆电池→电池摆放→性能测试→贴铭牌→（喷码线）喷码/激光打码→贴茶色胶→贴防伪标→（包装线）拆透明带→检铁壳→拆铁盒→放包装袋→放三包凭证→放泡壳→放电池→合拢铁壳→贴条形码→装透明袋→贴长方标→对单/装框→（理货组）外包装喷码→电池装箱→电池打包→称重→出货

常见的问题：

包装课员工在工作中易出现的问题：

（1） 铁盒中电池型号放错。

（2）贴铭牌贴移位，有异物渗入导致起泡。

（3）打码时区域选错。

在生产过程中品管负责人会不定时的进行产品抽检，以保证在包装过程中不出现错误。

心得体会：

在生产线学习的这几天中，不仅让我了解了产品的整个生产流程、每道生产的工艺要求以及出现问题的解决办法，而且还认识了相关的负责人包括每条生产线的品管负责任、工艺负责人、组长、生产主管等等。这在今后的工作中能够让我更好的展开工作，以及提高工作效率。