奇迹男孩观后感

奇迹男孩观后感(通用15篇)

认真看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，为此就要认真思考观后感如何写了。那要怎么写好观后感呢？以下是小编整理的奇迹男孩观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

温情满满、触动人心的家庭剧情片《奇迹男孩》可谓是无可挑剔，唯独在片名翻译上显得有些捉襟见肘。英文名Wonder一词极为简练却又含义隽永，意味深长。小男主角的乐观与顽强固然是一种奇迹，但是奇迹的深刻内涵却绝不仅仅止步于此：生命、际遇、人性、亲情、友情……心之所感皆为奇迹。

电影讲述的是一个天生脸部畸形的十岁小男孩奥吉与外界相接触、相对抗、相融合的温情故事。这种关于友谊、尊重与爱的题材向来经典而广泛，但是也因此容易造成新鲜感的匮乏。不过对于《奇迹男孩》而言，这一点大可不必担心：即使你在观看电影之前就已经知晓了整个故事的来龙去脉，那些暖心动人的情景与台词还是会猝不及防地击中你内心最柔软的部分。在爱的体系中，永远不该存在次等的概念。

关于面部畸形者的影视作品其实已经不是第一次出现，比如1980年的大卫·林奇导演的《象人》，就通过一个脸部酷似大象的面部畸形患者的悲惨遭遇揭露了人性的阴暗一面。在当时扭曲阴暗的社会里，活着对于象人来说仿佛是一种诅咒，他在火车站的角落高声疾呼着：我不是动物，我是个人啊!可就是没有办法得到公平的对待。普通人唾手可得的尊严，竟成了他一生追逐的奢侈，成为虚空的捕风。

相比之下，《奇迹男孩》的影片基调显然是相当活泼明快的，无论是在配乐还是在场景上都时时呈现出一种踊跃的色调。然而这种残酷与不公平终究还是不可避免。奥吉从小一直在家中和妈妈自学，在小学五年级时，才真正意义上第一次踏出家门，进入一所父母为他精心挑选的小学上学，这对于奥吉而言，俨然一个再社会化的艰难过程：他必须摒弃掉在此之前在那个相对封闭的环境中形成的人格与习惯，学习如何融入集体环境之中。这对于平常孩子而言尚且困难，对于始终“受人瞩目”的小奥吉来说，实在是叹为观止的难。

潮水一般连绵不断的不适感，从四面八方向小奥吉涌来：同学看他，嘲笑他，有意无意地排斥他。这是每一天都要重复上演的相同梦魇。这是其他孩子与生俱来的恶吗?或许不是，但或许也是。孩子的表达方式直来直往，纯粹清白，但是也会像一柄锋利的匕首一样伤人。

其他的小朋友肆无忌惮地嘲笑奥吉，其实是出于一个显而易见的原因：他不一样，并且这种差异是无法忽略的，因此对他们而言也是难以忍受的。这种划清界限的力量是如此强大又如此普遍，奥吉像一个在操场上逆着人群奔跑的孩子，受到没有来由的指摘——即使他并没有对任何人造成消极干扰。不能够对不同报以相同的尊重，这是隐藏在人性深处的不自知的恶。

《奇迹男孩》中的小奥吉是幸运的，他有一对相当富有智慧与慈悲的父母，有完全接纳的的交心小伙伴，有一往无前的温柔与坚强引领他前行，但是这样的早熟与坚强却总是带着一点儿心酸。但愿每一个不一样的小孩都能够被温柔以待，能始终被无次等的爱拥抱关怀，而不是被迫在世间摸爬滚打一场之后，早早就习得了与年龄不相衬的懂事与坚强。

有的人生来就与众不同，温情的让人想哭。

奥吉，这部电影的主角，出生时因为面部畸形做了二十多次的手术，为了确保他的其他方面不受到损坏，做完手术后他的视听功能及呼吸都可以正常的进行了，可惜面部还是与其他人显的格格不入。

因为面部缺陷，奥吉喜欢戴着他的头盔，只躲在自己的世界里，从未与外人过多地交流过，直到十岁的那一年，因为家里的种种原因，他的妈妈决定将他送去学校。 每个孩子都会对外界感到好奇，奥吉也不例外。他去到学校，因为面部畸形，他受到了同学们异样的眼光；被其它同学或多或少的攻击；就连他的好朋友也对他说谎，质疑别人与他成为朋友的目的。在他的心中，就像被校园欺凌的同学一样，感到孤独，缺乏安全感。

除了施害与被害，旁人也会影响到他们的内心，好像奥吉的好朋友杰克，既希望能融入班集体，又想与奥吉做好朋友，可是却又担心因此被其他的同学抛弃，他处于一个两难的状态，更多的人应该会选择与更多的人玩耍而抛弃少数吧。“你可能感觉到孤独，奥吉，但不是这样的。”这是开学当天他父亲对他说的话，这意味着奥吉或许在学校中会受到伤害，可是那并不意味着什么，人生如此漫长，此刻感觉到孤独并不意味着你一生都是孤独的，单纯的成与败并不能直接概括你的人生，当你能意识到人生的广泛并不只限于眼前，而眼前的困境只不过是众多困境中的一个，人生许多的不如意与坎坷，伴随着时间会成为人生的一个小片段，而能够真正概括人生的，是这些无数的小片段，只有经历过风雨的洗礼，幼苗才真正有可能成为参天大树。

你并不能让每个人都喜欢你，这世界上本就存在一种现实，每个人都不可能被所有人接受或喜欢，但总有人想着去得到他人的喜欢而迎合别人，却忘了如何面对被人所讨厌的现实，“你一点也不丑，所有那些想认识你的人，都会明白”，这是奥吉妈妈对他说的话，当你在思考为什么别人不喜欢你的时候，却忘了这只是别人所想，带有个人色彩的评论并不值得你的深究，别人不喜欢即是不喜欢，而你也没必要为了别人而做出违背本心的事。电影中奥吉的家人们一直支持着奥吉，鼓励着奥吉勇敢的迈出下一步，使得奥吉能够得到安慰，最后感染他人，与同学们成为好朋友。当奥吉选择了原谅杰克，他的身边朋友也多了起来，可是选择原谅对于奥吉来说又谈何容易呢？一个人在愤怒的冲击下是极其容易丧失理智的，而奥吉克制住自己，选择原谅他人，更是让人为他的大度感动。而最终他也得到了大家的认可没有人再孤立他，都选择做他的好朋友，奥吉从孤单自闭走向了开朗大度，即使他的脸仍然畸形，但那并不是被讨厌的理由，真正懂得奥吉的人才会知道美的真谛。

今天我看了电影《奇迹男孩》，讲述了10岁的奥吉天生脸部畸形，又经历了27次手术，非常不幸。此前一直在家中跟着妈妈自学。小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学，因为天生脸部畸形，小奥吉戴上头盔掩饰自己真实的样子，不寻常的外表让他成为同学们讨论的焦点，并终日受到嘲笑和排斥。

然而，小奥吉没有被嘲笑和讥讽吓倒，而是勇敢冲破了内心的壁垒，打开了头盔，变得自信坚强。也赢得了同学们的信任和欢迎。

这部电影告诉了我们两个道理，一个是不要嘲笑别人，这样会让别人非常难受，第二是被人嘲笑时不要气馁，只要拥有坚强的内心，就一定会受人尊敬的。愿我们每一个人都能成为善待善良的人

文/梦里诗书

天生脸部畸形的男孩，《奇迹男孩》以他在家人的帮助下融入校园，面对成长为展开，但电影却并不仅是单用男孩的毅力艰辛来动人以情，导演巧妙的透过不同人物视角为切入，由此营造了一股更为真挚纯朴，诱人共鸣的暖流，令人性的真善之美成为了电影奇迹的源泉。

《奇迹 ……此处隐藏10227个字……如初始的人性;但若随意揉捏会弯曲变形，好比性格扭曲;若存储不妥当不消多时便会变质，这就好比人格黑化。举例后我们用事实证明，人格易变，稍不留神便会滑向一道不归之途，就像中年人的皮肤需要长期坚持涂护肤品施以爱护一样;而如果妥善细腻地多多行善、多做好事、时常警醒自己，你的人格将永远甜甜美美、不变质。

好的人格会令人受益匪浅。正如我们在影片中所见，我们看到杰克不顾一切因为有人羞辱奥吉而与之打斗。所以，如果当你面临正确与善良的选择是，选择善良会让你收获很大，包括真挚的友谊和人生的道理。强大的人格磁场也会给你所帮助的人带来好运和快乐。

好的人格会凝聚力量。邪恶势力的心永远只是为了钱财和权力而勾结，久而久之必会相互排斥;但善意单纯的心灵是真正敞开了心扉，相互吸引，密切相连，永不离弃。

所以，请相信自己，无论你有多大的缺陷和困难，只需不变心，保持着善良的初衷、洁白无瑕的人格，自有好人相助，自会有所收获成就，就像奥吉最终拿到了那枚荣誉奖章一样。他和伙伴们克服的一切，那一段段宝贵的经历，却远不止一块举足轻重的奖牌。

最后，请允许我引用《奇迹男孩》中的一句经典台词致以我对奥吉的钦佩以及我畅写此文的本意：“善良一点，因为大家的一生都不容易。”

温情满满、触动人心的家庭剧情片《奇迹男孩》可谓是无可挑剔，唯独在片名翻译上显得有些捉襟见肘。英文名Wonder一词极为简练却又含义隽永，意味深长。小男主角的乐观与顽强固然是一种奇迹，但奇迹的深刻内涵却绝不仅仅止步于此：生命、际遇、人性、亲情、友情……心之所感皆为奇迹。

电影讲述的是一个天生脸部畸形的十岁小男孩奥吉与外界相接触、相对抗、相融合的温情故事。这种关于友谊、尊重与爱的题材向来经典而广泛，但也因此容易造成新鲜感的匮乏。不过对于《奇迹男孩》而言，这一点大可不必担心：即使你在观看电影之前就已经知晓了整个故事的来龙去脉，那些暖心动人的情景与台词还是会猝不及防地击中你内心最柔软的部分。在爱的体系中，永远不该存在次等的概念。

关于面部畸形者的影视作品其实已经不是第一次出现，比如1980年的大卫·林奇导演的《象人》，就通过一个脸部酷似大象的面部畸形患者的悲惨遭遇揭露了人性的阴暗一面。在当时扭曲阴暗的社会里，活着对于象人来说仿佛是一种诅咒，他在火车站的角落高声疾呼着：我不是动物，我是个人啊!可就是没有办法得到公平的对待。普通人唾手可得的尊严，竟成了他一生追逐的奢侈，成为虚空的捕风。

相比之下，《奇迹男孩》的影片基调显然是相当活泼明快的，无论是在配乐还是在场景上都时时呈现出一种踊跃的色调。然而这种残酷与不公平终究还是不可避免。奥吉从小一直在家中和妈妈自学，在小学五年级时，才真正意义上第一次踏出家门，进入一所父母为他精心挑选的小学上学，这对于奥吉而言，俨然一个再社会化的艰难过程：他必须摒弃掉在此之前在那个相对封闭的环境中形成的人格与习惯，学习如何融入集体环境之中。这对于平常孩子而言尚且困难，对于始终“受人瞩目”的小奥吉来说，实在是叹为观止的难。

潮水一般连绵不断的不适感，从四面八方向小奥吉涌来：同学看他，嘲笑他，有意无意地排斥他。这是每一天都要重复上演的相同梦魇。这是其他孩子与生俱来的恶吗?或许不是，但或许也是。孩子的表达方式直来直往，纯粹清白，但也会像一柄锋利的匕首一样伤人。

其他的小朋友肆无忌惮地嘲笑奥吉，其实是出于一个显而易见的原因：他不一样，并且这种差异是无法忽略的，因此对他们而言也是难以忍受的。这种划清界限的力量是如此强大又如此普遍，奥吉像一个在操场上逆着人群奔跑的孩子，受到没有来由的指摘——即使他并没有对任何人造成消极干扰。不能对不同报以相同的尊重，这是隐藏在人性深处的不自知的恶。

《奇迹男孩》中的小奥吉是幸运的，他有一对相当富有智慧与慈悲的父母，有完全接纳的的交心小伙伴，有一往无前的温柔与坚强引领他前行，但这样的早熟与坚强却总是带着一点儿心酸。但愿每一个不一样的小孩都能被温柔以待，能够始终被无次等的爱拥抱关怀，而不是被迫在世间摸爬滚打一场之后，早早就习得了与年龄不相衬的懂事与坚强。

有的人生来就与众不同，温情的让人想哭。

有这样一位校长，第一次见面他在大门口迎接他的学生，伸出手热情打招呼：“嗨！我叫塔什曼！你可以嘲笑我的名字，他们给我起了很多外号：‘塔屎慢’、‘屎壳郎’、臭臭先生。”

有这样一位校长，在给打人犯错的学生回信说：我二十年的教育生涯让我明白，每件事情都有两面性，虽然打人行为是不对的，但是我知道友情是值得捍卫的！

有这样一位校长，面对自己孩子欺侮了别人还百般推诿，不愿意接受惩罚，扬言要退学并且不再给学校提供捐赠，甚至威胁在学校董事会有很多朋友的家长时霸气回应：“我的朋友更多！”（我猜，那些朋友的名字叫正义！）

有这样一位校长，在毕业典礼上，把本应颁给“品学兼优、为他人做出榜样”学生的奖章，颁给了看似没有做出特别贡献的奥吉，并致辞：“伟大并非在于力量的强大，而是你如何去正确使用你的力量，所有伟大的人无论男女，都是将自己的魅力化作力量，影响周围的人。”

这位又可爱又幽默又拽又酷的校长，就是奥吉的校长——塔什曼先生！

我不由想起了另一位校长——《窗边的小豆豆》里的校长，那个为了能让一些“特殊孩子”接受教育而创办“巴学园”的校长；那个第一次见面就整整听小豆豆说了四个小时的话，并且让她心想“能永远和这个人在一起就好了”的校长；那个为了让个子矮小的孩子，永远记得夺得第一名的自信，而特别设计运动会项目的校长；那位使许多曾经不被接纳的孩子，成为医生、作家、律师、艺术家甚至被誉为“日本最伟大女性”，奠定他们辉煌一生基础的校长！

这两位校长之所以成为让人难忘的校长，不仅因为他们的思想和学识，也不仅因为他们内心的仁慈和宽厚，而是因为他们诠释了教育的真谛！

哲学家说，教育是一场温暖的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命，用灵魂唤醒灵魂的过程。而要能唤醒另一个灵魂，自己的灵魂至少要是高贵的、宽厚的、公正的、温暖的！

正因为有了这样的校长，才有了教给孩子们“如果要在正确和善良中做出选择，请选择善良”的布朗老师，这些箴言会成为孩子们道德和精神的引领；才有了沙曼这样，不顾别人异样的眼光，真心愿意和被当做“瘟疫”的奥吉做朋友的孩子，不是因为同情，也不是因为老师的愿望，只因为他的确是优秀的，而自己想跟优秀的人交朋友。

正因为有了这样的校长，才能让奥吉这样的孩子，和人交往时，不只是低着头看别人的鞋子，从鞋子上猜测别人的爱好、性格、家庭环境，而是敢于抬起头直视别人的眼睛，从而直面自己的心灵，从而会思考：我是个什么样的人？我想成为一个什么样的人？我如何成为这样的人！这才是教育的核心。

片尾奥吉骄傲地站在了领奖台上，他说：“每个人都不是普通的，每个人都值得大家站起来，为他鼓一次掌！”

大家都说奥吉创造了奇迹！是奥吉创造了奇迹吗？我想是的，因为奇迹的另一个名字叫做—爱！