游戏活动总结

游戏活动总结(集合15篇)

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家整理的游戏活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。区域活动也是幼儿阶段的孩子们最喜欢的活动，他们可以在活动中根据自己的喜好选择活动，可以自由的发挥与探索。我园各班老师根据自己班幼儿的年龄特点，都创设了适合本班幼儿游戏的区域环境。在创设区域环境中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，注意动静分开，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。

我们的区域活动采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。例如小班具体设置了以下区域：“娃娃家”：、喂宝宝、扣纽扣、、编辫子等；“表演区”：头饰、手偶、各式各样的服装、进行表演；“美工区”： 白板画画、涂颜色、干树叶、毛线、等半成品；。阅读区：各种类型的图书；搭建区：废旧纸箱、废旧易拉罐、幼儿园提供的大、小积木玩具等，中班设置有表演区、搭建区、棋社、角色游戏区（美发区、超市）、阅读区等，大班更倾向于为区域环境作为主题活动的一部分，如：美食城、工艺品一条街等，在幼儿进行区域活动时也能进行主题游戏活动，提高活动的利用率，根据活动区的层次性特点提供难易程度不同的材料。有时即便是同一班级中同一类型的活动也通过提供不同层次的材料来体现层次性。适合幼儿不同发展水平、不同学习节奏的多层次的活动材料，可以满足不同幼儿进行自主选择的需要。

二、教师的指导

对于小班孩子来说，教师的现场指导显得十分重要，不做指导幼儿根本不知道该怎么做，所以说教师在这个区域活动中显得非常重要。作为教师，要始终要清楚自己应处的位置，不应该是知识的输出教育者，而是应提供舞台给幼儿自由发挥，可以做示范，但不能过多的干涉幼儿的操作，扮演好观察者与指导者的角色。观察、再指导。把握时机，适时介入指导，观察可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现， 比如：小朋友在操作区中包糖果，糖果有大有小，糖纸也有大有小。一名小朋友刚开始操作，他根本不知道大的糖纸包大的糖果、小的糖纸包小的糖果，经过很长时间后，有的孩子还是没有掌握其规律，乱包一气，当然,包出来的形状肯定不好看，有的还都没有包好，糖果都露在外面。这个时候就需要教师伸出援助之手，充分发挥自己引导者的角色，给孩子指条明路。这个时候，相信孩子对于包糖果印象很深。作为教师，我们就要了解幼儿发展的特点与需要，并在此基础上进行分析，从客观实际出发，提高教育指导的效果，最大限度地发挥幼儿的游戏。可避免教师因不了解游戏情景而产生的不合适的干扰幼儿游戏的指导行为。

由此可见，教师的适时介入也非常的重要。如果教师发现了幼儿游戏的问题，需要介入游戏，须找好最佳的时机。

当幼儿发生创造性的行为时，教师要及时给予发现与鼓励，教师有时做调解员，有时做旁观者，在区域活动中，教师要放下自己的身份，以伙伴的身份进入到游戏中。对于小班孩子来说，孩子在进行区

域活动时发生的较多是矛盾，所以教师应以调解员的身份介入游戏中，用适宜的方法帮助孩子解决。为了调动幼儿积极性，教师的指导尽量用鼓励和肯定的方法，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，积极思考的，那不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。

四、幼儿在游戏中的表现

游戏是幼儿最喜欢的活动，区域活动可以更好的锻炼幼儿的积极性，对幼儿的动作、言语、思维、想象、情感等方面都有良好的发展。幼儿在区域中活动完全是自由的，他们自主的选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏。教师在整个区域活动中也不会干涉幼儿的自由。例如：幼儿可以根据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一活动区中还可以选择不同的活动形式和活动内容。教师不占主导地位，幼儿是自由的，发散思维很强的。

六、下一步打算

1、对各游戏的特点和组织策略还不是很了解，下学期，我园将针对不同的主题游戏做深入了解。

2、在平时的游戏组织中，仔细观察、探索各游戏的特点及组织策略。

3、利用进区卡，指导幼儿有序进行游戏。区域里进入幼儿数量有限，以保证幼儿在区域内的安全与质量。

4、投放安全、丰富、利于幼儿操作的区域材料，保证材料的丰富性与多样性。

5、不过多的干涉幼儿的区域活动，尊重幼儿想象力。

6、区域活动一切以安全为主，。

10月6日，在班级家委的商量和组织下，我们班级的亲子活动在热切期盼下开展，在欢声笑语中度过，在依依不舍中结束。

上午九点，家长们带着孩子提着大袋小袋吃的喝的来到了xx公园，一到目的地，家长们刚放下手中拎的食物，还没有过多的叮嘱，孩子们就像刚从笼子里放出来的猴子到处窜，到处钻，开心极了！一看，这边的孩子已经打起羽毛球了，那边的孩子也很有默契地跳起大绳来了，再往前看看，几个小孩迫不及待地放起风筝来了，虽然风不大，风筝飞不起，但是他们的热情高，风筝一次又一次地被扬起。呵呵，还有的孩子在踢毽子，她们姿势正确，踢中机率低，脸蛋一下子就涨红了，撅着小嘴，毫不示弱，蛮可爱的！家长们看到孩子的玩得起劲，自己也手痒痒的，很自信地在孩子面前露一手，你看，这位家长的毽子踢地多厉害，连续十几下都气不喘：瞧瞧，这位家长大绳也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出节奏跳出动感来呢！虽然孩子和家长来小琅环游玩已经不计其数，但是跟不同的人来就有不同的感觉不同的收获，看着孩子们笑得合不拢嘴，看着家长们回到童时的天真，我心里甜滋滋的，也被家长和孩子的快乐感染了，不由自主地参与到其中去。

疯狂过后，大家的肚子都咕噜咕噜叫了，用心的家长们拿出了自己的食物跟大家分享，包子啦，马蹄糕啦，面包啦，火龙果啦，饼干啦，饮料啦……应有尽有，家长们边吃边聊，谈天说地，拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不热闹！孩子们呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……悠闲自在！谈笑声，欢笑声，吸引了前来游玩的大朋友小朋友们，他们有的被孩子们的童真感染了，驻足拍照，捕捉孩子们的开心一刻，分享在微博微信上，有的跟孩子们玩起来了……

快乐的时间总是过得快，活动时间接近尾声，大家都互说再见，依依不舍地离开了！ 活动过后，我收获了开心的同时，更多的是满满的感动与感谢，这次亲子活动全赖于家委的精心策划和发动，她们想得周到细致，安排得井然有序，有了这样一 ……此处隐藏17223个字……：喜欢动漫；

王楠：家里搬家把猫丢了，想养一只，没找到猫，放了狗；

李航：在观察下，觉得桌子上应该有酒，氛围烘托；

吴蕊娟：想有一家自己的公司；

董文英：因为当时没考上，厦大很美；

王福迎：需要用桥将自己与外面的世界联系起来；

郑宇航：虽然人已经死去，但还是会有人想念；

第五轮：

张生科：为了配合，在中间放了亭子；

王楠：压力大，不开心的时候想回归大自然，去山上钓鱼；

李航：觉得抚琴之人太孤独，缺乏知己；

吴蕊娟：桥可以从工厂到家；

董文英：虽然没能去厦大，但也想得第一，想变更好；

王福迎：仅仅是喜欢；

郑宇航：防止怨气太重，永世不得超生；

商定主题：One world, different dreams.

第四组：

成员：田洪霞、林海生、黄思齐、王梅、关卓然、卢升伟

第一轮制作过程

田洪霞：在沙盘上放了一个房子

林海生：在湖边摆上了一个亭子

黄思齐：在亭子旁放了一棵树

王梅：在沙盘的另一角放了一个瓦片房

关卓然：在树的旁边放了一个游乐场

卢升伟：在沙盘的一侧放了一块大草坪

第二轮制作过程

田洪霞：在房子的前面摆了一套茶具

林海生：在房子的旁边安了一座桥

黄思齐：放了一只乌龟

王梅：在草丛前放了一对情侣

关卓然：在桥下挖了河流

卢升伟：在草坪上放了一匹斑马

第三轮制作过程

田洪霞：在房子前放了一套灶具

林海生：在草坪上放了一棵树

黄思齐：在草坪上安了秋千

王梅：在草坪旁放了一只狗

关卓然：在沙盘中间安了一条公路

卢升伟：将桥移到了房子前

第四轮制作过程

田洪霞：房子旁摆放了一只向日葵

林海生：在沙盘一角摆放树墩，树墩上有人喝茶

黄思齐：两颗玻璃纽扣

王梅：在房子前摆放了沙漏

关卓然：在房子后放了玲珑塔

卢升伟：在公路上放了一辆跑车

第五轮制作过程

田洪霞：读书郎

林海生：在草坪上放了牧童放牛

黄思齐：在房子前放了白雪公主

王梅：在草坪上放了一只蜻蜓

关卓然：在沙盘的一角摆放了体育馆

卢升伟：将沙漏移到了房子旁边

第六轮制作过程

田洪霞：在草坪上放了一个解放军

林海生：吉他手

黄思齐：在海里放了一条鲨鱼

王梅：在草坪里放了花

关卓然：卡通玩偶

卢升伟：在草丛上放了铁锹，将跑车和公路移到沙盘边缘

讨论内容：

田洪霞：喜欢安安静静的陪着家人吃饭、聊天，闲暇时候喜欢养植物，喜欢看书，也喜欢锻炼

林海生：喜欢安宁的田园生活，田园生活就应该有桥，有树，还应该有牧童和牛，还喜欢听音乐

黄思齐：沙滩上有乌龟和树，水里有鱼，草坪上就应该有秋千，在沙滩上能遇到想遇到的人，沙里有一些意想不到的财富

王梅：狗是人类的朋友，喜欢花香，喜欢大自然，沙漏就是要提醒人们珍惜时间

关卓然：注重锻炼身体，桥下就应该有湖，应该有娱乐的地方，而且交通应该很便利

卢升伟：每个家都应该有属于自己的草坪，而且草坪需要修剪，希望在草坪上骑马，桥就应该在房子前面，公路上有赛车奔驰，但需要远离生活区，沙漏需要放在显眼的地方。

商定主题： 甜蜜小镇

第五组：

成员：何美莹 杨科 李香香 陈玉宝 李简梅

规定主题：大学生恋爱

第一轮制作过程：

何美莹：在沙盘中间挖了一个湖

杨科：在湖边放了一个屋子

李香香：在湖边放了一对情侣

陈玉宝：在沙盘一角放了两朵玫瑰花

李简梅：在湖边放了一株向日葵

第二轮制作过程：

何美莹：放了三颗钻石

杨科：放了一片森林

李香香：两株太阳花

陈玉宝：在湖边放了一颗青苹果

李简梅：在屋子旁放了一条狗

第三轮制作过程：

何美莹：在沙盘一角放了一个金字塔

杨科：沙滩桌椅

李香香：花草

陈玉宝：荡秋千的情侣小猪

李简梅：核桃

第四轮制作过程：

何美莹：拱桥

杨科：沙滩

李香香：南瓜怪兽

陈玉宝：放弃

李简梅：萨克斯音乐小人

第五轮制作过程：

何美莹：在桌子放了红绿豆粥各一碗

杨科：花生

李香香：三个人

陈玉宝：一套玩沙工具

李简梅：椰树

第六轮制作过程:

何美莹：三颗石头

杨科：三颗白水晶

李香香：芭比娃娃

陈玉宝：在角落里的红苹果

李简梅：将一支扭曲的香烟插到沙堆里，挪动了铁人的位置

讨论内容：

何美莹：湖水中的平静与波澜代表了恋爱中遇到了的各种事，钻石代表恋爱中的惊喜，拱桥代表的是两个恋爱的人携手度过所走的路，金字塔预示美好未来，石头代表恋爱中所走过的路，通向更好的未来。

杨科：屋子是用来谈恋爱的地方，森林用来放松休闲，沙滩桌椅用来让两个人交流人生的地方，沙堆代表小山，预示两个人一起经历过的，像登山一样刺激、难忘的事。花生代表两人在一起应有一定的物质基础，白水晶代表恋爱中的惊喜、幸福，以及对未来的希望。

李香香：情侣是恋爱中的主角，南瓜怪兽代表恋爱中经历过的好玩搞怪等有趣的事情，三个小人代表恋爱时，也不能断了与他人的人际关系。孤单的女孩说明的是，恋爱的两人不一定能走到最后，但即使不在一起了，也要努力奋斗去有一个更好的未来。

陈玉宝：两朵玫瑰代表浪漫。放在湖水中的青苹果，象征青涩与不成熟会在恋爱生活中此起彼伏，秋千情侣代表两人互帮互助，第四轮放弃是因为别人已经放了自己想放的东西。角落里的红苹果不易找到，代表幸福是需要付出一定代价的。

李简梅：向日葵代表恋爱是积极向上的，放在屋子旁的狗象征一个完整的家，核桃代表恋爱中的物质基础，萨克斯音乐人代表一种生活情调，恋爱是不低俗的。插在沙里的烟代表恋爱的人要身心健康，感觉萨克斯音乐人遮住人后面的物体，想将其挪动位置。

七、 活动小结

通过此次团体沙盘体验活动，同学们不仅体会到游戏的乐趣，更觉察到内心冲突带给自己和他人的不适，向往和谐、舒适、团结的团体氛围。大家在沙盘中学会了理解别人和反思自己，这有利于提高其人际交往技能和团队合作能力。