《我有十个好朋友》
第一课时
教学内容：
了解手的功能（做游戏）
做手影游戏，欣赏歌曲《巧巧手》
教学目的：
1、学生在用手“表演”的各种游戏活动中，充分发挥想象，锻炼手指的灵活性。
2、初学歌曲，惹事手在艺术活动中的作用。
重点难点：
1、了解手的作用，做做手的游戏。
2、表演手影，编故事。
教具准备：几种不同类型的生活用品，投影，磁带。
教学过程：
一、学生边表演边进入教室（音乐伴奏）
二、猜谜导入
“我有十个好朋友，生活学习少不了，要取东西它帮忙，干活数它功劳大。”猜猜这十个好朋友是谁？
学生猜谜。
做手影，用手影向小朋友们打招呼。
“Hello ，你好，欢迎大家……”
三、游戏，让学生了解手的`作用。
1、教师将多种物品放在教室中（线头，杯子，铅笔，椅子，桌子……），让学生去拿，让学生在活动中了解手的作用，知道它的重要性。
2、学生讲讲手还能做哪些工作？
学生边讲边做这些动作，与老师一起做做这些动作（扫地，切菜，弹琴，吃饭等）
3、你们在幼儿园里学过哪些手指游戏？做一做。
跟老师一起做一做，（立正，归队游戏）
四、手影游戏
1、“我们的双手还会表演”。
老师做手影，学生猜猜是什么？学学这种动物的叫声或做做有特点的动作。
2、学生亲自表演一下手影。可以边做手影，边编故事。
4、跳小孔雀的舞蹈。
五、听录音，学歌
1、学生听歌曲，了解歌词。
请你给歌曲取个名。《十个好朋友》《小小手》《巧巧手》等。
2、学唱歌曲（初步听唱）
老师示范，学生跟唱。
跟录音唱。
六、师生再见。
第二课时
教学内容：歌曲《巧巧手》
教学目标：通过音乐的形式，认识手在艺术活动中的作用。
教学过程：
一、常规训练：师生问好
二、发声练习
1 3 5 | 5 6 5 | 1 7 6 | 6 5 | 1 3 5 | 5 6 5 | I’m a boy you are a girl she is my teacher. We are friends we are friends
4 4 3 3 | 2 2 1 ‖
we are Playing together.
三、复习上节课手影游戏
引导学生的艺术表现充分发挥他们好动、思维跳跃性请，善于模仿等特点。
四、新课《巧巧手》
1）放录音听唱，（不可心急）
2）老师教学生朗读歌词。（用编儿歌的形式，有可以用做游戏的形式。）
3）师生接口读
4）学生边做动作边念儿歌（既歌词）
5）用听唱法教歌曲。（注意节奏，不要过快过慢）
6）处理歌曲。
分小组唱：A：巧巧手，巧巧手，长着十个小指头
B：你帮网来我帮你，好象十个好朋友。
合：哎嘿！哎嘿！你帮我来我帮你，好象十个好朋友。
7）单独唱（抽好的同学表演）
8）自己找合作的好朋友，两人一组或几个人一组边唱边表演。
9）老师编故事：《左手，右手》
A：师生认真观看
B：学生回答问题：右手的做法好不好？怎样才能让右手明白自己的错误，大家想想办法。
（通过游戏表演，让学生明白：左、右手都用很大的用处，谁也离不开谁，同学之间也一样，大家要互相帮助。）
10）全体合唱《巧巧手》边做动作边表演唱。
五、师生再见。
第三课时
教学内容：复习歌曲。
教学目标：
通过绘画形式，认识手在艺术活动中的作用。（让学生把小手描下来，变成许多美丽的图画。）
教具准备：绘画纸，彩笔，颜料
教学过程：
一、常规训练
二、复习歌曲
随音乐唱歌曲。
通过复习歌曲，使学生加深“十个好朋友”的理解。
三、学生介绍讨论
学生介绍自己手的特点（外表特点）
四、让学生把手放在纸上，进行描摹。
1、通过画自己手的活动，锻炼学生运用线的能力。
2、学生讨论“怎样变化，让学生画出来的手变化多样。”
3、欣赏，了解多种创作方法：
1）欣赏老师，大师，小朋友的作品。
你知道他们用了哪些材料作画的吗？
2）介绍一些材料的画法以及效果。
五、学生创作
1、学生选择自己喜欢的方式进行创作。
2、老师适时对学生的画法进行指导，帮助学生把自己的手描下来，变出许多美丽的图画。
3、让学生能有创造性地表现“自我”，也可以变换形式画。
4、评价交流
1）把学生的作品贴到黑板上，其他同学比较一下，找找看，这张画是谁的，找出来的同学站到自己的画前。（介绍自己的作品）
2）同学们互相交流自己的作品。（交流观赏）
师生再见。
