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小学教学工作计划

有关小学教学工作计划三篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编精心整理的小学教学工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教学工作计划篇1

一、指导思想

围绕****中心学校的计划和本校工作计划，坚持质量立校，求真务实，坚持教研为教育决策服务，为教师教学服务，推行“理想的教研”，追求“有效的教学”，促进“规范的管理”，不断提高每一位教师的教学、教研水平，使我校的教学工作再上一个新台阶。

二、工作目标：

1、积极开展教学研究，全力推进有效教学。

2、切实加强常规管理，努力提高管理效益。

3、牢固树立质量意识，全面提高教育质量。

4、重视教师队伍建设，继续提升教师素养。

5、开展校园文化活动，促进学生全面发展。

三、具体工作安排：

（一）德育工作：育人为先、重视养成

牢固树立“育人为本”的思想，坚定不移地落实德育的首要地位，认真贯彻落实《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的精神，精细落实《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，注重学生人生观、世界观、价值观及良好品德行为的培养，进一步加强和改进学校德育工作，加强学校德育工作内容针对性的研究，强调德育在各学科教育环节的有机渗透，改进德育工作的方法，进一步提高德育工作的有效性。

1．进一步提高德育队伍的整体素质。

引导全体教师牢固确立“全员育人”的意识，进一步健全以校委会、教代会、教师、少先大队为一体的德育管理网络，进一步提高班主任的责任意识，实行班级包干制。继续修订和完善有关德育考核细则，努力提高队伍的整体素质；继续推行“班主任工作月评制”，继续建立每半期一次的班主任工作例会制，组织交流班主任工作的经验，共同探讨德育工作中出现的困惑，及时查找问题，做到理论与实践的结合；完善“优秀中队”和“优秀班主任”的评选细则，努力建立一支高素质的德育工作队伍，提高学校德育工作的有效性。

2．组织丰富多彩的德育实践活动。

要把学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、良好行为礼仪培养贯彻到学生家庭、社会之中，引导学生养成“文明，守纪，勤学，节俭”的校风；要开展德育实践活动，利用“庆元旦艺术节”、“假期读好书活动”等学校主题活动，进一步落实德育内容；要组织开展德育活动，坚持每周评选流动红旗，继续开展“五不”（不乱扔、不乱吐、不乱画、不乱踏、不乱购）教育活动，增强德育的针对性和有效性；要拓宽德育途径，以升旗仪式、晨会、班会、主题队会等为主渠道，切实抓好学生的思想教育；要扩大教育范围，继续以“家长学校”为纽带，加强“社会家庭学校”三结合教育，为学生品德行为的健康发展蕴造良好的环境。

3．进一步加强德育研究。

一要重视德育的学科渗透。根据小学生不同年龄段的特点，探索新课程环境下德育教育的新思路和新方法。要加强对新课程《品德与生活》和《品德与社会》的教学研究，各门课程要结合自身特点，加强对学生的爱国主义、集体主义和世界观、人生观、价值观，以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。二要蕴造学校德育氛围，要进一步优化校园文化、班级文化，组织开展丰富多采的德育教育活动。

（二）教学常规：着眼细节，追求有效

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期要进一步以的建设“质量响响当当”的学校为目标，重点加强以下几方面管理:

1．严格执行各项法规。

严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，严格按照《乌江镇中心学校教学“五认真”要求》执行，加大课表执行督查的力度，对私自调课的严肃处理。

2. 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四关。

备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。要求教师在独立研究的基础上有针对性的进行集体备课鼓励教师二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：

①通读教材。（不能教一课备一课）

②通读年级段的《课程标准》要求。

③阅读《教师用书》。

④阅读他人成功的案例与有用的做法（教师手中要有一定量的参考资料）。

⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

提倡写实用教案、创新教案和个性教案。

上课：大力倡导向40分钟要质量，提高单位时间效益。教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势；留有充足课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。

作业和批改：继续提升教师的观念，确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业量的控制，保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间保证有20分钟，当堂的作业必须当堂完成，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。作业的来源以书本、《配套练习》为主，要适量增加自编题。作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。

辅导学生：本学期的目标是全面提高优秀率，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。同时，建立学困生跟踪档案，并及时与家长联系，建立学困生帮助立体教育网络，防止学困生管理工作的空白盲点。做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中，要做到耐心细致、走入心灵、基础抓起。

3．建立教导处质量监控体系

进一步规范教师的教学常规工作，进一步改进调研方式，提高调研效益。本学期设想从以下几个方面实施监控：

①课堂教学常规监控：教导处协同校长不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的教师进行批评教育，利用家长开放日等手段全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。一是深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

②教学“五认真”监控：继续采用平时抽查和期末总查的形式，通过检查备课、作业、辅导记录等方式，了解教学绩效，并从中总结经验和寻找问题。

③单元考查的监控：要求语数英要加强平时的单元检测，要充分利用好已有的资料。

④进行抽测调研监控：实行三、四、五、六年级抽考制。学校对教师的业务水平、工作实绩、执行法规等情况作全方位考核，对每位教师的教学工作进行全面评估。

（三）学科建设：夯实基础、减负增效

1．强化学科建设与研究，提高学科教学质量。

语文————营造书香校园

语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的.发展。着力培养青年骨干教师，打造语文特色。

数学————构建充满活力的课堂

应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系；课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材；要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室；加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

英语————注重学生学习兴趣的培养

提高学生英语会话能力，力避纸上谈兵，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化全面丰收的质量观。

⑴注重提高学生英语^对`话能力，创设^对`话情境，使人人都有表现欲望。

⑵安排开展形式多样的英语学科活动。

⑶注意六年级毕业测试考核内容的提前准备，分阶段循序渐进完成教学工作。

学科————在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建设相结合，本学期继续组织开展兴趣小组活动，各兴趣小组由专人负责，要求有计划、有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。

2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。

坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进素质教育；各学科组要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。教导处在不加重学生的负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质（如语文学科基础、积累、阅读能力和作文水平；数学口算能力、解题能力；英语词汇积累、口语能力等）的验收、调研，学期末进行综合测试，做到年级、单元“段段清”。

（四）学生文化：激发兴趣、和谐发展

1．组织开展好学校文化节活动。

按学校校园活动计划，以“庆国庆”“庆元旦”活动为契机，认真组织好每次文化节活动，活动组织和开展要有效、有序、有情。真正让文化节成为学校的特色节日。

2．组织开展好校园文体活动。

五六年级继续实行“阳光体育”活动，学校组织丰富多彩的校园文体活动：书法、美术、舞蹈、乐器、田径、小篮球等，注重学生特长的培养与个性的发展。

3．组织开展好各种学生竞赛类活动。

（五）教师培养：立足平台、超越发展

1．强化学习培训。

努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。要求广大教师志存高远，自加压力，依据个人发展规划，45岁以下老师要求做到 “四个一”，即：上一节优质校级以上公开课，设计一篇示范教案，撰写一篇教育教学论文发表，出一份高质量的学科试卷。提倡教师有自己的教育博客，以促进教师的学习方式的转变与研究的深入，进一步促使教育博客成为教师专业成长的精神家园。

2．重视课堂教学研讨。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动————骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。

3、着眼传帮互促。

以师徒结对为契机，签定协议，进一步加强交流，共同提高，共同发展。

小学教学工作计划篇2

一、指导思想：

本学期本备课组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极做好“提高小学英语课堂教学有效性”这一研究课题。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、现状分析：

四年级整体水平有差距，有一部分学生说、读的能力较强，听、写的能力须加强。年级组有出现一定数量的差生，须加强个别补差。

四年级后两个班级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。

三、工作目标：

1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、抓好“提高小学英语课堂教学有效性”课题研究，以课题促质量。

4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

四、工作重点及具体措施

1、落实新课标学习，树立新的育人观。

按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人开展新课标学习；密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。

2、落实课堂常规管理，做到人人过关。

a。狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。

b。认真做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查。

c。落实课后撰写反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

3、落实组内建设，争当优秀备课组。

a。多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。

b。备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

c。加强实践，组织教师人人上好专题研究课。

d。备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

e。实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。

f。搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。

4、落实课题研究，发挥自我作用。

5、具体措施：

a。充分做好后进生的辅导工作。

b。认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

c。认真开展好学科活动：单词竞赛、听力竞赛。

小学教学工作计划篇3

一、教学目标

手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、手工制作课程教学的基本原则：

本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。

2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。

3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。 4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。

　　三、提高教学质量的措施：

1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。

四、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

3、给学生自己创作作品的时间和空间。